Het verschil tussen 8 en 6

Als leerkracht (en als ouder) hoor je op een dag zo veel prachtige uitspraken van je kinderen. En iedere keer denk je: 'O ja, even opschrijven!' Maar dat schiet er bij in. Logisch.
Toch is het de moeite waard er aandacht aan te besteden, want wat zit er allemaal niet in zo'n uitspraak?

Bijvoorbeeld deze: Met mijn dochter van 8 rijd ik door de stad en de brug gaat open, vlak voor onze neus. Ik balen (want ik heb natuurlijk haast). Zegt ze:'Yippee, de brug is open! Kunnen we de boten goed zien'. En ze heeft gelijk, natuurlijk. Vervolgens hebben we de discussie of de brug nu open of dicht is en leert ze 3 nieuwe woorden als 'plecht', 'kajuit' en 'boeg'. Ook nog leerzame minuutjes dus.
Wat doe jij met de uitspraken van de kinderen in jouw klas? En met de gedachtegang die er achter zit?
Als er eentje voorbij komt, schrijf hem op het bord, laat het een week staan en maak het De Spreuk van de Week! Kinderen trots, leerzaam en heel vaak een prachtig voorbeeld van omdenken (voor kinderen heel gewoon, voor ons even graven).
Hier een prachtig verhaal hierover van Ellen Emonds, leerkracht van het jaar 2012. Zij vertelt hoe zij dat aanpakt in de dagelijkse praktijk.

Zingend leren lezen

Het wonder van leren lezen: hoe ga je om met die 26 letters uit het alfabet, hoe combineer je die letters tot klanken en woorden? Hakken/plakken, automatiseren, heel veel doen, heel veel herhalen, meters maken. En woordenschat: wat betekenen die woorden, begrijp ik ze en hoe kan ik het anders zeggen?

Als je dit onder de knie hebt, dan ben je in onze maatschappij in staat om informatie tot je te nemen en kun je makkelijker leren, in ieder geval op school. Ik denk dat je zaken als sociale vaardigheden, timmeren, broodbakken, zingen, loodgieten, voetballen, dansen en nog veel meer, ook leert door het heel vaak te doen maar dat past (nog) niet in ons huidige schoolsysteem.

Zelf ben ik fan van RALFI lezen. Dit is een leesvorm bedoeld voor kinderen die achterblijven met lezen. Nu blijkt uit diverse onderzoeken, dat eigenlijk drie kwart van de kinderen in Amsterdam achterblijft met lezen.

RALFI staat voor:

Repeat-herhaal teksten, laat iets lezen wat je al kent,

Assist-help elkaar, lees samen, koorlezen, doe het voor,

Level-zorg voor leuke teksten die passen bij de leeftijd van het kind,

Feedback-corrigeer, maar geef vooral positieve feedback, lezen is leuk,

Interact-enthousiaste interactie, interpreteer & link naar de praktijk.

RALFI-teksten moeten ongeveer 100 tot 300 woorden bevatten én ze moeten vaak gelezen en herlezen worden. Leerlingen hebben hier niet altijd zin in. De gemiddelde popsong bevat al snel 100 woorden. Dát blijven ze ook na 8 x nog leuk vinden. Ga eens samen met de klas een Nederlandstalig lied instuderen (van Marco Borsato, Kinderen voor Kinderen, De Jeugd van Tegenwoordig of Nielson). Je hoeft niet zo snel mogelijk de tekst uit je hoofd te kennen. Nee, houd de tekst er lekker bij juist, zo lang mogelijk! Zingen en meelezen van het blaadje.

En ben je zelf niet zo vol vertrouwen over je zangcapaciteiten? Weet dan dat je in de klas altijd kinderen hebt die heel muzikaal zijn. Die helpen je graag. Vaak zijn dit ook kinderen (75% kans) die moeite hebben met lezen. Je zult zien hoeveel plezier je hiermee beleeft in de klas, én zo ben tegelijkertijd bezig met meer opbrengsten, wat wil je nog meer?

Hoe doe jij dit al in de klas? Hieronder kun je een reactie achterlaten, ik kijk er naar uit!

Smeergeld?

Eind december las ik een artikel in de krant, waarin onderwijssocioloog Jaap Dronkers stelt dat ouders scholen onder druk zetten om voor hun kind een VWO advies te krijgen.

Sinds dit schooljaar is het schooladvies leidend voor toelating tot een middelbare school en volgens Dronkers kunnen ouders heel ver gaan om hun kind zo hoog mogelijk te laten instromen op de middelbare school. ‘Het is wachten op het eerste geval van omkoping’, zegt Dronkers.

Als leerkrachten zijn we dat niet gewend, maar hoe leuk zou het zijn om per leerling een bonus te mogen ontvangen? Dat we worden omgekocht voor een VWO-advies? Niet leuk natuurlijk, want dat is wat we als leerkrachten iedere dag weer doen; het beste uit onze leerlingen halen (en dat is niet altijd een VWO-advies). Iedere leerling laten stralen op zijn of haar niveau. Omdat wij er iedere dag bij zijn, bij onze leerlingen, wij kennen ze, wij weten waar hun motivatie zit en weten die naar boven te halen. Iedere dag weer spreken wij die aan, om ze te laten leren en ze te inspireren. Leerkrachten hoeven niet te worden omgekocht.

De hoogopgeleide ouders uit het artikel van Jaap Dronkers kunnen we wel proberen om te kopen. Door ze te verleiden hun kind een vervolgopleiding te bieden die bij ze past. Dat ze trots kunnen zijn op hun zoon of dochter die uitblinkt in tekenen, sociaal gedrag, koken, knutselen, zingen, dansen, talen, bakken, organiseren, presenteren, noem maar op. En dat niet iedereen er op zit te wachten om jaar in, jaar uit, met de neus in de boeken te zitten en allerlei vakken te volgen die ‘Zoetermeer’ voor ze heeft bedacht.

Als ouders wil je dat je kind straalt, gelukkig is en kan uitblinken. In plaats van een opleiding te volgen die niet echt past, maar wel maatschappelijk gewenst is. Eentje waar ze continue op hun tenen lopen en waar je als ouders thuis heel hard aan moet trekken. Om vervolgens na het eerste of tweede jaar te merken dat het toch niet gaat.

Ik heb als LIO ooit bij het volgende gesprek met ouders mogen zitten; ‘mijn’ duo zei het volgende over een jongetje dat ze in groep 4,6 en 8 in de klas had: ‘Uw zoon kan volgens mij, als hij hard werkt, de Havo halen, maar klopt het dat hij graag dingen bakt?” ‘Ja, dat klopt, wat leuk dat u dat weet’. ‘We hebben het er al vaak over gehad, hij heeft zelfs de Cup Cake cup van Amsterdam gewonnen, begrijp ik, gefeliciteerd. Zou het daarom niet leuker zijn als hij naar de vmbo-bakkers opleiding zou gaan? Er zit een hele leuke aan de Wibautstraat, veel top-patissiers van Nederland hebben hier hun opleiding gevolgd’.

Hoe denk je dat zijn ouders reageerden? Hoeveel tijd besteed jij aan de motivatie van je leerlingen?

Laat een reactie achter of mail me over hoe de schooladvies-gesprekken bij jou op school zijn gegaan. De eerste 10 reacties ontvangen een gratis pakket werkboekjes over motivatie & talent voor groep 8, t.w.v. € 125,--